Más de 100 trabajadores de 15 municipios participaron en conferencias orientadas a la gestión, el cuidado y la convivencia en estos centros educativos.

Chihuahua, Chih., lunes 12 de enero de 2026.– Con el objetivo de elevar la calidad de la atención y fortalecer los entornos de cuidado para niñas y niños que habitan en comunidades apartadas, la Secretaría de Educación y Deporte (SEyD), a través de Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH), llevó a cabo una jornada de capacitación dirigida al personal de los Albergues Escolares Rurales.

El encuentro reunió a alrededor de 100 participantes, entre tutoras, tutores y auxiliares de cocina, provenientes de 15 municipios donde operan estos centros, que brindan hospedaje y alimentación a estudiantes de nivel básico para garantizar su permanencia en la escuela.

Durante la inauguración, el subsecretario de Educación Básica, Lorenzo Arturo Parga Amado, y la directora general de SEECH, Teresa de Jesús López Ramírez, reconocieron el compromiso del personal que diariamente atiende a niñas y niños de entre 6 y 12 años, y destacaron la importancia de su labor para hacer posible el acceso a la educación en zonas de difícil comunicación.

Por su parte, Gladys Odileth Payan Sandoval, enlace de Albergues Escolares Rurales, explicó que la capacitación busca consolidar el trabajo colaborativo y reforzar el sentido de corresponsabilidad que distingue a este sector, con miras a ofrecer un servicio cada vez más humano, seguro y eficiente.

Entre los temas impartidos se incluyeron “El color de la actitud”, a cargo de Heriberto Fernández Martínez; “Administración del pensamiento”, por Luis Armando Salinas y Jorge Andrés Cuervo; así como el Protocolo de Actuación en situaciones de violencia con arma de fuego y primeros auxilios psicológicos, enfocados en la prevención y atención oportuna de emergencias.

Actualmente, cada albergue cuenta en promedio con cinco trabajadores que atienden a cerca de 50 estudiantes, lo que subraya la relevancia de contar con personal capacitado para garantizar no solo la educación, sino también el bienestar integral de la niñez que depende de estos espacios para continuar sus estudios.